Este lunes se ha presentado y ha echado a andar una nueva microcredencial que sitúa a la UAL al lado de la sociedad frente a uno de los problemas que más preocupan en la actualidad. Se trata de ‘Racismo y Discurso de Odio en el Deporte’, una propuesta organizada por el Centro de Estudio de las Migraciones y las Relaciones Interculturales (CEMyRI) de la Universidad de Almería, con la colaboración de Cosentino, Cajamar y la Fundación Almería Tierra Abierta. Está inserta en el amplio catálogo ofrecido desde el Centro de Postgrado y Formación Continua, del Vicerrectorado de Postgrado y Relaciones Institucionales, y se va a extender hasta el próximo miércoles, día 22, con la suma de hasta 16 docentes, expertos en la temática desde diferentes ámbitos.
Su programación consta de siete bloques, comenzando por una aproximación teórica para analizar acto seguido los ‘Prejuicios en contextos deportivos’. Desde ahí se abordará la ‘Resolución de conflictos’, ocupando el ecuador de la formación ‘El papel de la prensa desde lo jurídico’. El tramo final hablará ya pormenorizadamente sobre ‘El fútbol como exponente’ y se conocerá el ‘Marco legal y las políticas contra el racismo’, para acabar con ‘Los medios de comunicación contra el racismo’. La coordinación corre a cargo de David Pérez, que ha participado en la presentación. Ángeles Arjona, directora del CEMyRI, ha conducido el acto con una descripción general y dando la palabra a Santiago Alfonso, de Cosentino, José María Vargas, de Cajamar, y Alfredo Sánchez y Ana Gea, de Almería Tierra Abierta, además de Salvador Rodríguez Moya como primer ponente y uno de los artífices del curso.
Arjona ha desvelado que “se gestó casi hace un año, porque pensábamos que había que poner sobre la mesa, en el foco universitario, lo que está ocurriendo no solamente en el fútbol, sino en todos los deportes”. Arjona ha explicado que “son 14 conferencias durante siete mañanas, además va a participar Dawn Nunziato desde Washington el jueves por la tarde, y habrá personas del ámbito universitario, personas del mundo de deporte y viene Alberto Edjogo, que va a presentar un libro con nosotros…”. Así, la directora del CEMyRI quiere cubrir una necesidad: “El estudiantado de la Universidad de Almería debe conocer la situación real de los procesos migratorios de nuestra provincia y erradicar cualquier discurso, cualquier concepto de odio en cualquiera de los deportes”. Para ello, el formato de microcredencial “viene perfecto”, porque “tiene el gran interés de que no solamente te está formando en el ámbito universitario, sino que te da una credencial para tu desempeño profesional en la calle,”.
Ha recordado Ángeles Arjona, tras dos años al frente del CEMyRI, que “el centro busca difusión, transferencia, y no quedarse tan solo en los ‘papers’ de los investigadores e investigadoras, sino explicar qué estamos haciendo, qué se hace actualmente por y para nuestro colectivo migrante y mejorar el clima social en nuestra provincia”. Frente al incremento de discursos de odio, “siempre la pedagogía”. En ese sentido “hay que comenzar desde muy pequeños” y también ha situado “una alerta sobre las redes sociales”, a lo que precisamente va a prestar atención el programa de la microcredencial: “Vamos a trabajar en varias conferencias sobre esa cuestión, especialmente sobre la gente que no lee, no reflexiona…, no podemos tener una población adolescente que sigue cual oveja de redil cualquier cosa que salta a la red social sin un contraste previo; no podemos mantener esa fórmula”.
Salvador Rodríguez, delegado territorial de Canal Sur en Almería y doctor por la Universidad de Almería con una de las primeras tesis sobre este problema, ha reflexionado sobre que, pasado el tiempo desde su trabajo, “quién iba a decir que iba a tener tanta evolución, por desgracia”. A su juicio, “es un fenómeno controlado, pero que en cualquier momento sufre un rebrote, como pasa en la actualidad”. De ahí la idoneidad del curso porque “pone en valor esa lucha contra el racismo en todas las escalas, ya sea a nivel profesional como a nivel amateur o de cantera, porque cualquier gesto racista lo estamos viendo en cualquier campo de cualquier categoría”. Por lo tanto, la microcredencial es “oportuna y muy necesaria”. Ha situado como “debate abierto” y como “asignatura pendiente” el uso de las redes sociales: “Estamos jugando en los límites de la libertad de expresión, pero el insulto no puede quedar impune bajo el anonimato a través de las redes sociales”.
Ha pedido “dar pasos importantes”, porque “se han dado algunos, pero no definitivos”. En esta cuestión el fútbol puede ser también llamado ‘deporte rey’: “Sin duda; en el curso explico la diferencia del racismo en España en relación a Estados Unidos, cómo tratan este problema en sus deportes mayoritarios, también hago una aproximación a otros deportes, pero, evidentemente, una conclusión clara es que el fútbol, para lo bueno y para lo malo, es el ‘deporte rey’”. Ha añadido que “en cualquier disciplina deportiva que no sea fútbol, los gestos racistas brillan por su ausencia, y sí, hay casos aislados, pero con cuenta gotas”. Por último, los casos concretos y muy mediáticos de las estrellas del balompié “ayudan mucho”. Al respecto ha recordado a Samuel Eto’o, Dani Alves “comiéndose el plátano en El Madrigal”, o los más actuales, Vinicius JR o Lamine Yamal, “en este caso denunciando la islamofobia”. Ellos hacen “que llegue a todo el mundo” y los ha definido como “embajadores que pueden luchar”, con “un papel clave”.
El objetivo que se persigue con esta microcredencial es ‘analizar la evolución, las manifestaciones y los mecanismos de lucha contra el racismo en el deporte, especialmente en el fútbol, desde una perspectiva histórica, legal, comunicacional, social y educativa’. A su vez pretende ‘fomentar estrategias de intervención en entornos multiculturales con el desarrollo de habilidades interpersonales y el uso responsable de las redes sociales’. Así se lee en su propia web, que detalla hasta quince objetivos específicos que formarán al alumnado matriculado para ser capaz de ‘analizar críticamente las manifestaciones de racismo y discriminación en el deporte’, así como ‘identificar prejuicios, estereotipos y rumores asociados a la diversidad cultural en entornos deportivos’, ‘conocer el marco legal y político sobre racismo, delitos de odio y discriminación aplicable al ámbito deportivo’ y, entre otras habilidades más, ‘aplicar herramientas de resolución de conflictos y ‘diseñar propuestas prácticas de intervención o sensibilización’.
