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Miembros de la comunidad universitaria elaboran propuestas para mejorar la corresponsabilidad

La actividad ‘Círculos de corresponsabilidad’, celebrada en el aula 22 del Aulario IV, ha tenido como objetivo debatir y poner sobre la mesa propuestas y herramientas para la transformación corresponsable de la institución

El Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social continúa desarrollando el programa elaborado con motivo del 8M. En esta ocasión lo ha hecho con la charla/taller ‘Círculos de corresponsabilidad’ celebrada en el aula 22 del Aulario IV. Esta actividad, organizada por la Unidad de Igualdad y subvencionada por el Ministerio de Igualdad, ha estado dirigida tanto al Personal Técnico, de Gestión, Administración y Servicios (PTGAS), como al estudiantado, y al Personal Docente e Investigador (PDI), con el objetivo de implicar a toda la comunidad universitaria.

La actividad ha sido presentada por Inmaculada López, directora de la Unidad de Igualdad, quien ha destacado que “se trata de un espacio de debate entre los diferentes sectores de la comunidad universitaria con objeto de compartir experiencias, identificar retos en materia de corresponsabilidad y elaborar propuestas concretas para avanzar en una universidad más igualitaria y comprometida”.

La coordinadora de la actividad y profesora de Sociología de la UAL, Raquel Latorre, ha explicado que “el objetivo es tener estos talleres participativos donde podamos recoger sus demandas, sus reivindicaciones para ver cómo implementamos la corresponsabilidad con los recursos que ya tenemos y con otros nuevos que puedan surgir en estos espacios”.

Una de las herramientas con las que cuenta la UAL para identificar esas necesidades es su Plan de Igualdad. “En él se están recogiendo cuáles son las necesidades que se detectan dentro de los diferentes sectores universitarios. Y esto nos ayuda también a conseguir demandas quizás un poco más profundas, más específicas”, ha indicado la responsable del taller.

También ha hablado Latorre sobre los datos actuales. “Nos indican que sigue haciendo mucha falta trabajar en este campo. La mayoría, más del 70% de las mujeres, siguen encargándose de los cuidados y de las tareas domésticas y llevan la carga mental de lo que supone todavía el cuidado dentro de la familia y dentro de la universidad. También las actividades de voluntariado siguen recayendo más en mujeres que en hombres. Este tipo de actividades son importantes para avanzar en que estas cosas se ‘desgenericen’ un poco”.

En esta actividad también ha participado María Teresa Martín Palomo, profesora de Sociología de la UAL, quien ha explicado que la corresponsabilidad no es una cosa de mujeres, sino que afecta a toda la comunidad. “Nos tenemos que ir mentalizando en que la cuestión de la corresponsabilidad es algo que afecta a todo el mundo, no solo a las mujeres. Es una manera de concienciarnos tanto de lo que hacemos dentro de la universidad como también de cómo nos organizamos en nuestra vida cotidiana. Creo que es una iniciativa muy original, muy novedosa, porque permite un diálogo que va más allá de la reflexión teórica, y que parte de nuestras experiencias”.

La profesora ha destacado la necesidad de integrar la vida cotidiana con la exigencia de una «universidad de excelencia». “Somos investigadores, somos docentes, somos personas que estamos intentando dar la talla al máximo en todos los espacios, digamos trabajando por una universidad de excelencia, pero es que nuestras vidas también están formando parte de todo esto. La actividad de hoy nos permite pararnos un momentito en esta vida de prisas, de revolución, de velocidad… a pensar cómo todo esto se integra en nuestra vida cotidiana y cómo resolvemos”.

Por último, ha hablado de las herramientas con las que cuenta la UAL para avanzar en una corresponsabilidad igualitaria. “A veces tenemos más herramientas de las que ponemos en movimiento. Debemos identificar qué herramientas nos proporciona la universidad o qué herramientas podemos demandar que la universidad ponga en funcionamiento para que nuestra vida sea lo más cuidada posible”. Algunos de los ejemplos señalados por Martín han sido la ‘Microcredencial de género y cuidados en el ámbito universitario’, así como otras que se están poniendo en marcha en torno al 8 de marzo y a las diferentes efemérides que tienen que ver con “trabajar para impulsar y consolidar una universidad que cuida”.