La Universidad de Almería ha acogido una nueva edición del Certamen de Proyectos Educativos de Ingeniería Química, una iniciativa plenamente consolidada como una cita imprescindible para fomentar las vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). En su décimo tercera edición, el evento ha destacado por el alto nivel técnico de los trabajos presentados y por una clara orientación hacia la resolución de retos globales. La jornada ha contado con la estrecha colaboración del Vicerrectorado de Estudiantes, UALJoven y el Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social.
El acto de apertura estuvo presidido por el vicerrector de Política Científica, José Antonio Sánchez Pérez, quien estuvo acompañado en la mesa presidencial por la directora de la Escuela Superior de Ingeniería (ESI), Rosa María Ayala Palenzuela; la directora del Departamento de Ingeniería Química, María José Ibáñez González; y la presidenta del comité organizador, Cynthia González López.
Durante la jornada, celebrada en un salón de actos lleno de público expectante, los estudiantes de Bachillerato han defendido sus propuestas ante un comité evaluador experto de la ESI. Los alumnos han demostrado no solo su capacidad de experimentación en el laboratorio, sino también un firme compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), siendo la diversidad de temáticas la nota dominante del encuentro.
Innovación, biotecnología y economía circular
Bajo el enfoque de la ciencia aplicada y un futuro sostenible, el certamen se ha convertido en un escaparate de proyectos innovadores en el ámbito de las energías limpias, destacando los estudios sobre la generación eléctrica mediante celdas de hidrógeno PEM y el tratamiento de aguas residuales para la producción de hidrógeno verde.
La biotecnología también ha tenido un papel protagonista a través de propuestas como la creación de biofiltros de microalgas para la captura de gases de efecto invernadero y la optimización de soportes enzimáticos para la industria láctea. Asimismo, la preocupación por el medio ambiente y la economía circular se ha materializado en proyectos enfocados en la sostenibilidad, tales como el reciclaje de poliestireno mediante disolventes de bajo impacto, la obtención de bioplásticos a partir de almidón y el aprovechamiento de residuos de la industria de la perfumería para la creación de velas aromáticas y fertilizantes. El certamen también dio cabida a trabajos de química fundamental y aplicada, entre los que destacaron estudios sobre la deposición de plata metálica, el uso de la galvanoplastia en la industria y la síntesis de hidrogeles enriquecidos.
Este certamen anual facilita un valioso puente entre la educación Secundaria y la Universidad. Desde la organización se ha puesto firmemente en valor el esfuerzo del alumnado y del profesorado tutor de los centros participantes, cuya labor diaria resulta fundamental para despertar la curiosidad científica en las aulas. “El objetivo de este certamen es que los estudiantes vean la Ingeniería Química no como algo abstracto, sino como una herramienta real y poderosa para mejorar el mundo», ha destacado Cynthia González, presidenta del comité organizador.
Entrega de premios
El broche de oro de la jornada formativa lo constituyó la entrega de premios a los proyectos más destacados. El Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social concedió el premio ‘Igualdad’, un galardón diseñado para resaltar la labor de las mujeres en la Ingeniería Química. Este reconocimiento fue otorgado al trabajo titulado ‘Obtención y caracterización de bioplásticos a partir de almidón como alternativa sostenible a los plásticos convencionales’, elaborado por el estudiante Andrés Díaz Zúñiga, del centro educativo Agave de Huércal de Almería, y dirigido por el profesor Gerardo Mena Benavides, y en el que se alude a una investigadora pionera en este campo.
Por su parte, el prestigioso primer premio, concedido por el Vicerrectorado de Estudiantes, fue a parar a manos de un grupo de alumnos del IES Valle del Andarax, de Canjáyar. Su proyecto, titulado ‘Estudio comparativo para la recuperación de metales mediante procesos redox espontáneos y electrólisis’’ fue desarrollado por los estudiantes Antonio Bonilla Castro, Victoria Compán Moreno, Raúl Fernández Sánchez, Zaida Fezaka López, Mario Gutiérrez Maldonado, Andrés López Leiva, Cristina Madrid Kalashnikova y María José Plaza Villalba, bajo la dirección del profesor Antonio José Yáñez Martín.
